2016年1月19日 星期二

創新啟動 展望2016

104學年度第一學期已接近尾聲,感謝同仁的積極用心以及家長的支持協助,為指南孩子鋪陳「看見每一個生命的價值」的人文氛圍,致力「以愛為核心,尊重生命、關懷大地」的學校願景為引領,落實「培養健康快樂、有多元能力、對未來有希望的孩子」的教育目標。綜整本學期各項校務發展的特色如下:
一、深耕體驗學習特色
  積極配合教育局「食農及田園教育」之施政重點,推動小田園實作課程,感謝淑婷老師的協助規畫,本學期安排外聘師資進行「太陽能鍋」、「酵素製作」、「認識蚯蚓」等多元活動,強化學童對食安的重視、土地的關懷。逐步精進特色課程內涵是本校持續努力的方針,本學年利用綜合領域教師專業學習社群,藉由教案設計數位化、教學活動示範化,針對「步道探索」特色課程進行精緻化,建構縱軸銜接架構、深化課程教學內涵、兼顧在地化及國際化之學習視野,促進課程之傳承及永續發展。
    因應實驗教育三法(《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》、《公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例》、《學校型態實驗教育實施條例》)於10311月公布施行,各縣市均積極辦理各式實驗教育之推展,以達成促進教育創新動力、保障學生受教權益、增進教育多元發展、提供家長教育選擇、發展適性學習機會之目標。本市已推動非學校型態實驗教育多年、各項執行方案已相當成熟,目前積極推展學校型態實驗教育,促進公立學校的轉型。
  本校目前雖然尚未參與實驗教育,但是,對話已開啟、關注已展開、理念已注入,利用寒假備課日,我們將盤點本校現有優勢、勾勒外來教育藍圖,為實踐以「扎根基本能力」、「活力體驗學習」、「培養關鍵能力」的教育理想,持續進行專業對話與聚焦。
Ÿ 以山水為師,涵養自然與人文關懷實踐的能力
Ÿ 以合作為圓心,培養群性、溝通表達與創意展現的能力
Ÿ 以適性為軸線,弭平學習落差,實現公平正義的教育
Ÿ 以自發為動力,落實自主學習,展現多元智慧的揚才
二、厚植教師專業發展
  感謝資深教師樂於提攜後進,與新進同仁建構夥伴關係,發揮大手牽小手的同儕支援效益;透過建構領域專業學習社群(綜合、藝文及健體)、教室走察、整合學習共同體及教師專業發展評鑑、數學領域輔導團到校協作等多元教師專業發展方案,持續積極專業成長,開展共學、共好、共進氛圍。
  下學期除持續前開專業發展方案,並將針對提問教學進行深化,以促進班級內學童間的共學、傾聽、聯結;透過教師公開觀課,提供另一雙友善的眼睛,促進教學知能精進。指南的教師團隊均有共識:發揮教師的專業熱情、提升學生的學習動能,打造學校的口碑品牌、持續指南的永續經營!
三、營造學童多元展能
  積極配合教育局「確保學生應有能力與發展學生潛能」之施政重點,持續建構以學生為主體之學習情境,以提升學生的競爭力:實施圖書館利用教育,培養閱讀習慣與能力;將晨光體能活動擴及全校小朋友,培養學生常運動的習慣;落實品格核心價值推展及學生榮譽制度,形塑學童良善品格。
  感謝教師積極指導學童多元學習成果:倩玲師指導六年甲班張硯婷同學,參加南區英語學藝競賽, 榮獲英語演說組(一)優勝世芬師指導五年甲班李盷佑同學,參加南區本土語言學藝競賽,榮獲閩南語歌唱組優等可媖組長指導六年甲班葉杰森同學,參加104學年臺北市國小南區運動會,榮獲100公尺男子組金牌、200公尺男子組銀牌,並讓學校獲得徑賽總錦標第3名、田徑總錦標第6名的佳績。
  教育局廢止了《臺北市各國民小學寒暑假作業實施要點》,從今年寒假開始,本市學生寒暑假作業形式有所調整,學校不再安排統一的作業清單,不再設定制式的學習框架、內容及進度,將假期成為孩子的自我探索時光,讓孩子練習自主、負責任,學習自己設定目標、擬定達成策略、勇於發表學習的成果,進而盡情展現自己,發展潛能;讓學習是由而外的歷程、是以學習者為中心的理念透過假期作業來實踐。
    寒假前,老師們將提供鷹架,協助學生擬定學習計畫,並指導學生進行判斷與省思,根據學生擬定的學習目標及預期效益,檢視學習內容、策略與進度是否能達到目標。開學後,各班將依照學生的學習內容,在班級中辦理成果發表,提供觀摩分享;除此之外,為了獎勵學生的自主學習,校長將邀請小客人進來校長室,校長分享自主學習的歷程與成果。
四、提供優質學習環境
  感謝總務處同仁的用心,持續進行樹屋維護、幼兒園遊戲場採光罩修繕、教室清潔、植栽修剪及綠美化等校園安全維護事項。
  目前積極進行105年度之「北側外牆及甲乙梯、避雷針暨操場周邊整修」、「教師研究室整修」兩項工程之規畫,並著手研擬106年度針對活動中心、校舍門扇、資訊教室等空間改善進行工程概算編列。
五、匯聚家長正向參與
  感謝前珊珊會長及麗真會長所領導的家長會,充分支持、配合及協助學校,不僅在體育表演會、萬聖節活動及聖誕節英語音樂派對等大型活動中穿梭忙碌、為孩子建構豐富的學習活動、為家長搭建友善的合作團隊,更是積極協助校方與鄰里、社區協調:在三貓計畫案中,為學校直言,維護學童學習福祉;爭取棕5公車延駛本校,為社團孩子順利放學謀福利。與學校共同編織大愛的網絡,讓每個孩子都包圍在其中,感受滿滿的愛與照護。
六、凝聚家族溫馨氛圍
    本校創立於64學年度(64.8.1),104學年度已屆滿40週年。1041024()體育表演會當天,分別由教務處規劃的「校友尋蹤趣」、融入課程學習成果展;學輔處設計的「主題徵選」、「LOGO徵圖」;總務處統籌辦理的「校史資料展」等活動,積極凝聚指南人之向心力。目前由資訊組長積極將前開資訊建立「數位校史」,紀錄指南親師生的共同印記。
七、行銷學校創新作為
   教師對孩子的愛,看見孩子的改變,獲得家長的肯定,是最好的口碑行銷;除此之外,本校豐富、多元、創新、體驗、實作等特色之學生學習活動,亦積極透過新聞稿的撰寫,行銷學校的特色與用心。
  「教育之道無他,唯愛與榜樣」,因為親師熱情無私付出,得以共創指南學子福祉:一路以來,我們處處展現「競爭從來不是我們的腳本,合作才是我們的基因」,時時落實「以機會成就價值,讓希望實現夢想」的教育信念,透過積極開創多元資源的挹注,豐厚指南孩子生命的廣度,也因為親師的攜手護指南,為孩子共築快樂學習夢!

  祝福大家  闔家平安、萬事如意、猴年行大運!

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