多元學習體驗，體現「一生一專長」

八、多元學習體驗，體現「一生一專長」。

（一）籌辦多樣化社團活動，提供多元學習管道，培訓特殊專長人才。

1.三年訓導主任任內，計籌設合唱團等8項種校內社團。

2.93學年度因應「臺北市國民中小學課外社團設置要點」的公佈，籌組課外社團委員會，最多曾規劃中國武術等14項之課外社團。

3.鼓勵社團參與校外競賽活動，且必定親自到場給予參賽學生最大的鼓勵打氣。92～94學年度，各項社團參賽成果，屢獲佳績如下：

（1）幼女童軍參加本市幼女童軍會師活動，獲得優等團體榮譽

（2）合唱團參加本市音樂比賽，92學年度榮獲甲等；94學年度榮獲甲等第一名。

（3）直笛隊參加本市音樂比賽，93學年度榮獲優等。

（4）巧固球隊參加本市師生盃錦標賽，92學年度榮獲男童甲組冠軍、成為本市參加全國比賽之代表隊；93學年度榮獲女童甲組第三名；94學年度榮獲男童單網組冠軍、女童單網組亞軍、男童並於95年5月1日～4日期間代表北市前往豐原參加全國師生盃巧固球錦標賽，榮獲第五名、女童於95年4月29日參加青年盃巧固球錦標賽，榮獲女童乙組冠軍。

（5）武術社團參加中正盃武術錦標賽，榮獲初級劍術國小中高年級團體組第一名、少年初級長拳國小中低年級組第二名、最佳團隊精神總錦標第三名；於95年4月30日參與臺北市95年第5屆中小學校際武術錦標賽，個人獎項部分共榮獲金牌4面、銀牌3面、銅牌3面、獎狀11張，團體獎項部分共榮獲冠軍獎盃4座、亞軍獎盃1座、季軍獎盃1座。

（二）辦理節慶慶祝活動、音樂學習成果發表及社團成果發表等活動，營造藝術與人文校園，陶冶學童藝術品味。

1.92-94學年度訓導主任任內，均規劃「兒童節慶祝活動--才藝展演」，提供學生發揮專長之舞臺。學生自由報名參加，提供學童自主學習管道；部分班級全體參演，透過展演之籌畫，凝聚班級向心力；而邀請處室同仁、級任老師粉墨登場、師生同樂，更能營造溫馨諧和、師生共融之校園文化。

2.92-94學年度訓導主任任內，每年4-5月，均於學校總體課程計畫中規劃「音樂饗宴」主題，除辦理「兒童節慶祝活動—才藝展演」外，並統整藝術與人文領域課程，辦理「音樂學習成果發表會」，各年級擇定不同的演出內容（一年級節奏樂表演、二年級節奏樂表演、三年級直笛演奏、四年級直笛演奏、五年級合唱演出）。經過音樂科任老師與級任老師的共同指導，學童不僅爲能有精采的演出而認真練習、並學習欣賞藝術應有的素養與態度，並激發對音樂學習的興趣。

3.92-94學年度訓導主任任內，於學年度末均辦理「社團成果發表會」，發揮計畫、執行、考核之行政三聯制精神，並透過展演給予學童成就感。

（1）校內社團則規劃於兒童節、母親節、畢業典禮等慶典中演出，課外社團則擇期於非上課時間辦理，供親子共同參與。

（2）課外社團依據社團之課程內涵與形式，胡琴、口琴及弦樂等社團以靜態之音樂會方式呈現，武術、跆拳、直排輪及魔術等社團則呈現動態之演出；其他圍棋、象棋、籃球、羽球等社團則辦理競賽活動，以頒發獎品方式鼓勵；展演現場，並布置張貼作文、創意美勞等社團之藝文性學生作品。

（三）辦理校際交流活動：93學年度訓導主任任內，辦理與花蓮縣富源國小的互訪活動，執行情形獲教育局核予優等佳績之肯定。94學年度訓導主任任內，帶領師生前往日本參訪大阪中華學校、大阪市立敷津小學校，進行交流學習。

1.結合兒童節才藝展演活動，遴選成員籌組「才藝交流參訪團」。

2.邀請家長會志工指導參訪學童製作壓花紀念品。

3.分別於赴訪與接待活動中，體驗學習阿美族傳統文化與日本異國風情，培養鄉土情懷、學習尊重多元文化。